Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) IEA’nın 4 yılda bir yapmış olduğu, dünyadaki en büyük ve en kapsamlı uluslararası öğrenci başarılarını değerlendirme çalışmalarından biri olan TIMSS 2019 yılı neticeleri açıklandı.

4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrenciler matematik ve fen alanlarında kazandıkları bilgi ve becerilerin değerlendirildiği bir önceki tarama, 2015′ yılında gerçekleştirilmişti.

Öğrenci başarılarındaki eğilimleri izleyen ve ulusal eğitim sistemleri arasındaki farklılıkları belirleyen araştırma 2015 yılı sonuçlarıyla karşılaştırıldığında Türkiye, 2019′ yılında hem matematik hem de fen alanında puan ve sıralamasını daha çok artırdı.

Türkiye, ilk defa sabit başarı ölçüsü kabul edilen 500 puanın üzerine çıkarak başarılı ülkeler arasında yer aldı.

Türkiye’nin performansındaki iyileşme, bütün bölgelere yayıldı. Milli Eğitim Bakanı Selçuk:” Olmak istediğimiz yerde değiliz yoluculuğumuzda kat ettiğimiz yol çok sevindirici.

Ne değişti de Türkiye böylesi bir yükseliş yakaladı diye baktığımızda birkaç ana başlıktan söz edilebilir: Kurduğumuz ölçme değerlendirme merkezleri, uluslararası standartlardaki yeni nesil sorular, hızlı bir yükselişe geçen öğretmen eğitimleri, EBA’nın çocukları dijital içeriklerle bir çok yönden geliştirerek bir öğrenme disiplini içerisinde tutması, fiziki iyileştirmeler, TIMSS konusundaki farkındalık oluşturma çalışmaları bu başlıklar arsında sayılabilir.

Hatırlarsanız, Aralık 2019′ yılında açıklanan PISA sınav neticelerinde Türkiye’nin kaydettiği ilerlemeyi görmüştük. Her geçen yıl daha iyi neticelere ulaşacağımıza eminiz.

Bu tür araştırmalar, tabiri caizse eğitim sistemlerin röntgenlerini çeker. Buradan elde edilen veriyle eğitim politikaları gözden geçirilir ve güncelleme yoluna gidilir.

Yakaladığımız bu ivmeyi koruma gayretinde olmalıyız. Her gün daha iyiye taşıdığımız EBA platformu, öğrencilerimiz için yaptığımız kaynak kitap destekleri, LGS için sağladığımız soru destek paketleri, çalışma fasikülleri, müfredatta yaptığımız iyileştirmeler bu sürecin destekçisi olacak.

Varmak istediğimiz yer, dünya sıralamasında ilk on içerisinde yer almaktır. Türkiye bu sıçramayı yapacak güce, kabiliyete ve yeterliliğe muktedirdir. Sürece dahil olan tüm öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve velilerimize ilgilerinden dolayı teşekkür etmek isterim.

“TIMSS 2019 verileri TÜRKİYE 4. sınıf matematik alanında 2015 yılında 483 olan ortalama puan, 2019 yılında 40 puan artırarak 523’e çıkardı.

4. sınıf düzeyinde matematik uygulamasında 2015 yılında 49 ülke arasında 36. sırada yer aldı, 2019 yılında 58 ülke arasında 23. sıraya çıktı.

4. sınıf fen alanında 2015 yılında 483 olan ortalama puanı 2019 yılında 43 puan artırarak 526’ya yükseldi.

4. sınıf düzeyinde fen uygulamasında 2015 yılında 47 ülke arasında 35. sırada iken 2019 yılında 58 ülke arasında 19. sıraya yükseldi.

8. sınıf matematik alanında 2015 yılında 458 olan ortalama puan 2019 yılında 38 puan artarak 496’ya yükseltti.

8. Sınıf düzeyinde matematik uygulamasında 2015 yılında 24. sırada yer alırken 2019 yılında 20. sıraya yükseldi.

8.sınıf fen alanında 2015 yılında 493 olan ortalama puan 2019 yılında 22 puan artarak 515’e yükseldi.

8. sınıf düzeyinde fen uygulamasında 2015 yılında 21. sırada iken 2019 yılında 15. sıraya yükseldi.

TIMMS 2019 ön raporu için tıklayın