Millî Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenen Bütüncül Gelişim Temelli Destekleme ve Yetiştirme Kursları, pilot uygulama kapsamında Adana, Ankara, Erzurum, Konya, Muş ve Trabzon’da başladı.

Yeni kurs modeliyle öğrencilerin yalnızca akademik başarılarının değil; aynı zamanda yaşam becerileri, sosyal duygusal gelişimleri, üretkenlikleri, problem çözme yetenekleri ve uygulamalı öğrenme becerilerinin de desteklenmesi amaçlanıyor. Bu kapsamda kültür ve sanat, spor, yabancı dil, yaşam becerileri ile bilim ve teknoloji alanlarında modüler kurs programları hazırlandı.

Pilot uygulamanın hayata geçirildiği 6 ilde planlama sürecinde kurs merkezlerinin fiziki yeterlilikleri, öğretmen durumları ve modüler program esasları dikkate alınarak kapsamlı bir hazırlık yapıldı. İl ve ilçe düzeyinde gerçekleştirilen değerlendirmelerin ardından ortaokul ve lise öğrencilerinin kurslara yerleştirme işlemleri tamamlandı.

Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine, gelişimlerini desteklemelerine ve günlük yaşamla ilişkilendirilebilecek beceriler kazanmalarına katkı sunması hedeflenen kurslara yoğun ilgi gösterildi. Farklı alanlarda açılan kurslarla öğrenciler, kendilerine uygun eğitim ortamlarında öğrenme imkanı buldu.

Bütüncül Gelişim Temelli DYK Kursları ile sadece ders başarısına odaklanan klasik yapı yerine, öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen, beceri temelli ve uygulama ağırlıklı bir öğrenme sürecinin oluşturulması hedefleniyor.

Uygulama süreci yakından takip ediliyor

Kursların başlamasıyla birlikte il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri tarafından sahada takip ve değerlendirme çalışmaları yürütülüyor. Kurslara devam durumu, eğitim ortamlarının uygunluğu ve uygulama sürecinin sağlıklı şekilde ilerleyip ilerlemediği düzenli olarak izleniyor.

Hafta sonu iki ders saati olarak planlanan kursların toplam süresi 12 saat olarak uygulanacak. Kursları başarıyla tamamlayan öğrencilere katılım belgesi verilecek.

Kurs sonunda çıktı şartı aranacak

Kursların başarıyla tamamlanmış sayılması için öğrencilerin kurs türüne göre bir ürün ortaya koymaları, performans sergilemeleri ya da benzeri bir çıktı hazırlamaları gerekecek. Böylece kurs sürecinin yalnızca katılım değil, beceri ve uygulama yönüyle de değerlendirilmesi sağlanacak.