Bakanlık açıklamasında disleksinin bireysel bir engel olarak değerlendirilmemesi gerektiği, uygun eğitim yöntemleri ve pedagojik yaklaşımlarla desteklenmesi gereken bir öğrenme farklılığı olduğu vurgulandı. Özel öğrenme güçlüğü bulunan öğrencilerin potansiyellerinin ortaya çıkarılması ve eğitim ortamlarına etkin şekilde katılımlarının sağlanması amacıyla çeşitli uygulamaların hayata geçirildiği belirtildi.

Bu kapsamda Öğrenme Güçlüğü Etkinlik Seti (ÖGES) ve öğretmen kılavuzlarının hazırlandığı bildirildi. Söz konusu materyallerle öğrencilerin okuduğunu anlama, okuma akıcılığı ve temel matematik becerilerinin aşamalı olarak geliştirilmesinin amaçlandığı ifade edildi. Öğretmen kılavuzlarının ise derslerin öğrencilerin bireysel öğrenme hızlarına göre uyarlanmasına katkı sağlaması hedefleniyor.Kursa Katıl

Bakanlık ayrıca destek eğitim odaları aracılığıyla özel öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin akranlarıyla eğitimlerine devam ederken ihtiyaç duydukları alanlarda bireysel destek almalarının sağlandığını aktardı.

Ailelerin eğitim sürecine daha etkin katılımını desteklemek amacıyla **“Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireyler İçin Aile Eğitim Rehberi”**nin de hazırlandığı belirtildi. Rehberle, öğrencilerin ev ortamında desteklenmesine yönelik yöntemlerin velilere aktarılması ve okul-öğretmen-aile iş birliğinin güçlendirilmesi amaçlanıyor.

MEB, eğitimde fırsat eşitliği doğrultusunda öğrencilerin bireysel öğrenme özelliklerini ve hızlarını dikkate alan kapsayıcı ve destekleyici eğitim uygulamalarının sürdürüleceğini bildirdi.