Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin bütüncül  eğitim anlayışı doğrultusunda hazırlanan kılavuzla, görme yetersizliği olan öğrencilerin verimli ders çalışma becerilerinin geliştirilmesi ve ailelerin çocuklarının eğitim süreçlerine bireysel ihtiyaçlarına uygun şekilde destek olmaları amaçlanıyor.

Evde Verimli Ders Çalışma İçin Uygulama Önerileri

İlkokul, ortaokul ve lise kademelerinde öğrenim gören görme yetersizliği bulunan öğrencilerin ailelerine yönelik hazırlanan kılavuzda; ev ortamında uygun çalışma düzeninin oluşturulması, erişilebilir eğitim materyallerinin kullanılması ve dokunsal algı becerilerinin desteklenmesi gibi konular ele alınıyor.

Ayrıca öğrencilerin yaşlarına ve eğitim kademelerine uygun çalışma alışkanlıkları kazanmaları, öğrenme sorumluluğunu üstlenmeleri ve bağımsız çalışma becerilerini geliştirmelerine yönelik öneriler sunuluyor.

Braille, Ekran Okuyucu ve Yapay Zekâ Uygulamaları

Kılavuzda öğrencilerin eğitim süreçlerinde yararlanabileceği erişilebilir teknolojilere de yer veriliyor. Bu kapsamda;

• Braille materyallerinin kullanımı,
• Ekran okuyucu teknolojilerinden yararlanılması,
• Basılı kaynakların erişilebilir hâle getirilmesi,
• Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ve dijital kütüphanelerin kullanılması,
• Yapay zekâ uygulamalarından eğitim amaçlı ve güvenli biçimde yararlanılması

konularında ailelerin üstlenebileceği sorumluluklar açıklanıyor.

Okul-Aile İş Birliği ve BEP Süreçleri

Ailelerin okul ile iş birliğini güçlendirmelerine yönelik olarak öğretmenlerle iletişim, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP), destek eğitim odası ve sınav tedbirleri gibi konularda bilgilendirmeler de kılavuzda yer alıyor.

Hazırlanan çalışmayla ailelerin çocuklarının eğitim süreçlerine bilinçli ve planlı biçimde katılması, öğrencilerin akademik bağımsızlıklarının desteklenmesi ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi hedefleniyor.

Kılavuza ulaşmak için MEB’in resmî duyuru sayfasını ziyaret edebilirsiniz.